Leden–únor 2025 – Regionální a biozemědělství
Do badatelské aktivity se zapojily tři třídy s cílem zmapovat zemědělské firmy a biozemědělce na Ostravsku. Výstupem byly prezentace, které žáci připravili na základě vlastního průzkumu a následně je představili a zhodnotili. Z důvodu výskytu slintavky a kulhavky však nebylo možné navštívit žádnou farmu. Náhradou se pět tříd zúčastnilo exkurzí do Národního zemědělského muzea v Ostravě, včetně výukových programů.

Březen–duben 2025 – Zeleninové záhony
Záhony vznikly na náhradním místě kvůli rekonstrukci školy. Tři třídy pod vedením učitelů a pracovníků údržby připravily půdu a doplnily ji novým substrátem. Postupně vysadili cibuli, ředkvičky, petrželku, hrášek, pórek, hlávkový salát, kedlubny a květiny v blízkosti hmyzího hotelu. Žáci se pravidelně starali o závlahu a pletí. Mnozí měli možnost poprvé sledovat růst rostlin v praxi.

Duben–červen 2025 – Projektové dny
Kvůli rekonstrukci byly projektové dny přesunuty do dubna a května, proto nebylo možné využít zeleninu ze školní zahrady. I tak žáci vařili z čerstvých jarních bylinek a regionálních surovin a připravili několikachodová menu. V závěru června zpracovali úrodu – hlávkový salát, cibuli, kudrnku, kedlubny, ředkvičky – a připravili zeleninové i masové pokrmy, např. burgery, grilovanou zeleninu, kuřecí prsa, nové brambory s kudrnkou či salát s balkánským sýrem.

Květen 2025 – Zahradní učebna
Z důvodu stavebních prací byly lavice a stoly zakoupeny až v květnu. Nábytek doplnily čtyři skládací stoly, které umožňují snadnou manipulaci ve vnitřních i venkovních prostorách. Při projektovém dni sloužily ke kuchyňské přípravě zeleniny.

Duben–květen 2025 – Podpory pro pnoucí rostliny
Po konzultaci se stolaři byl zakoupen materiál na konstrukci opěrné pergoly. Žáci natřeli trámky lazurou, pracovníci údržby osadili patky a vztyčili konstrukci. Záhony kolem pergoly byly osázeny pnoucími rostlinami (vinná réva, plamének, zimolez) a doplněny o bylinky, které budou na podzim přesazeny do bylinkové zahrádky (nyní v blízkosti stavby).

Závěrem:
Přestože jsme museli upravit časový plán kvůli rekonstrukci, všechny aktivity proběhly, nebo byly nahrazeny vhodnou alternativou. O průběhu jsme průběžně informovali na webu školy a přidávali fotodokumentaci. Žáci hodnotili jednotlivé části projektu velmi pozitivně. Nové prostory i záhony budeme nadále využívat pro atraktivní a názornou výuku.